Логопед произносит предложение Мальчик рисует кошку и задает вопросы учащимся:

-            О ком вы узнали? (О мальчике.)

-            Что вы узнали о мальчике? (Он рисует.)

-            Кого мальчик рисует? (Кошку.)

Логопед. Слова стали жить в согласии, получилось предложение. А теперь попробуйте сделать вывод. Когда получается предложение? (Предложение получается тогда, когда слова живут в согласии.)

III. Составление предложений.

Логопед предлагает ученикам рассмотреть картинки и составить по ним предложения из двух слов, поставить вопрос к каждому слову в предложениях и ответить на него.

Образец: Корова мычит. Кто? — Корова.— Что делает? — Мычит.

Графическое изображение предложения.

Разбирается предложение Корова мычит.

Логопед.

-            Что обозначает первое слово в этом предложении? (Предмет.)

-            Как мы изображали эти слова графически? (Одной прямой чертой.)

-            Что обозначает второе слово? Как его изобразим? (Действие, двумя черточками.)

Логопед на доске дает графическое изображение предложения, ученики — в тетрадях.

Логопед. Начало предложения покажем уголком, а конец обозначим точкой.

Затем спрашивает:

-            Что обозначает уголок? (Начало предложения.)

-            Что обозначает точка? (Конец предложения.)

-            Как покажем начало предложения? (Уголком.)