В учебный план подготовительного класса включаются изодеятельность, развитие речи, трудовое воспитание и специальные дисциплины — самообслуживание и бытовая ориентировка, сенсорное воспитание.

Обязательными общеобразовательными предметами в школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата являются:

§   Родной язык (национально-региональный компонент) .

§   Русский язык (как государственный) и литература.

§   Иностранный язык.

§   Математика.

§   Ознакомление с окружающими миром.

§   Природоведение.

§   География.

§   История и обществоведение.

§   Физика и астрономия.

§   Химия.

§   Биология.

§   Информатика.

§   Изобразительное искусство и черчение.

§   Музыка и ритмика.

§   Трудовое и профессиональное обучение.

§   Физическое воспитание.

Объем содержания всех общеобразовательных дисциплин тот же, что и в массовой школе. Но в связи с особенностями двигательных и речевых нарушений у учащихся процесс обучения по таким предметам, как русский (родной) язык, физическое воспитание, математика, особенно на начальных этапах, имеет специфику.

Русский (родной) язык. Объем содержания образования тот же что в массовой школе. Но освоение отдельных разделов возможно лишь при условии решения ряда специальных задач, обусловленных наличием двигательных, речевых нарушений и других отклонений в психическом развитии.

Нарушения манипулятивных функций кисти рук при различных клинических формах ДЦП и наличие гиперкинезов существенно затрудняют усвоение техники письма. В связи с этим в подготовительном и I классе особое внимание уделяется подготовке руки к письму, специально выделяется время на формирование двигательного навыка письма, его последовательную отработку и закрепление.