199.Теоретическое и эмпирическое в современном научном познании. М.: Наука, 1984.

200.Теплов Б.М. Избр. труды: в 2-х т. М.: Педагогика, 1985.

201.Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.

202.Тихомиров О.К., Бабаева Ю.Д., Березанская Н.Д., Васильев И.А., Войскунский А.Е. Развитие деятельностного подхода в психологии мышления // Традиции и перспективы деятельностного подходов в психологии: школа А.Н.Леонтьева / Под ред. А.Е.Войскунского, А.Н.Ждан, О.К.Тихомирова. М.: Смысл, 1999. С. 191-234.

203.Тучков В. Детские игры взрослых // Вечерняя Москва. N 14(22591). 22 января
1999 г. С. 4.

204.Уемов А.И. Логические основы метода моделирования. М.: Мысль, 1971.

205.Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений. М.: Знание, 1987.

206.Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999.

207.Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова. М.: Политиздат, 1981.

208.Флейвелл Дж. Генетическая психология Жана Пиаже. М.: Просвещение, 1967.

209.Фридман Л.М. Еще один взгляд на феномен Пиаже // Вопр. психологии. 1999. N 6. С. 48-53.

210.Функе И., Френш П.А. Решение сложных задач: исследования в Северной Америке и Европе // Иностранная психология. 1995. Т. 3. N 5. С. 42-47.

211.Хайнд Р. Поведение животных: Синтез этологии и сравнительной психологии. М.: Мир, 1975.

212.Халфорд Г.С. Высшие когнитивные процессы: знания, построенные на отношениях объектов // Иностранная психология, 1997, N 8, С. 44-51.

213.Хасан Б.И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность. Красноярск: РИЦ Красноярского университета, 1996.

214.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х т. М.: Педагогика, 1986.

215.Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Томск: Изд-во Томского ун-та; М.: Барс, 1997.

216.Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В. Нейропсихология индивидуальных различий. М.: Российское педагогическое агентство, 1997.