| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. 2. Второй год обучения (подготовительная группа). -- М.: Издательство «Альфа», 1993. 87 с.
Стр. 74 дятню—тятню—нятню ... и т. д. в) днатна—днанта нтадна—тнадна тнанда—нтадна днитни—днинти нтидни—тнидни тнинди—нтидни днотна—днонта нтодна—тнодна тнонда—нтодна днетне—дненте нтедне—тнедне тненде—нтедне днутну—днунту нтудну—тнудну тнунду—нтудну днятню—днянтю нтядню—тнядню тняндю—нтядню ... и т.д. г) атнда—аднта датнда—таднта натида—датнда итнди—иднти дитнди—тиднти нитнди—дитнди отнда—однта дотнда—тоднта нотнда—дотнда етнде—еднте детнде—теднте нетнде—детнде утнду—уднту дутнду—туднту нутнду—дутнду ятндя—яднтя дятндя—тяднтя нятндя—дятндя ... и т. д. 14. Следующие фразы следует произносить как скороговорки. Антону и Донату надо натянуть тент на нить. Юный Даня адъютант у деда Тита. Надуты аденоиды у Нонны. Ныне у Нины уединение и уныние. Надо унять утят, тину утята удят. Не один-то день нудит это манданте и тянет ноты андантино. У Тони дуда дудит не туда: то тот тон дуда У Тони тянет, то не тот тон дуда у Тони тянет. |
Реклама
|
||