Логопедам в этот период занятий приходится особенно учитывать интересы больного, его профессию, бытовое окружение и необходимость устного общения на работе. Это стимулирует их переход на звучную речь в быту.

Определение акустических параметров псевдоголоса позволило сделать вокальные упражнения целенаправленными. Как показали проведенные исследования, псевдоголос ниже нормального на 0,5—1 октаву, а часто опускается и до звуков контроктавы.

Для увеличения силы псевдоголоса и расширения его диапазона и рекомендуется проводить вокальные упражнения. Для этого применяется следующее: пение терции, кварты, квинты малой и первой октавы, причем основное внимание уделяется длительному пению первого звука, а затем плавному переходу ко второму, что вначале вызывает затруднения.

У больных отмечается возможность протянуть, пропеть только первый звук, и только после двух или трех занятий у них появляется возможность пропеть квинту малой и терцию первой октавы.

Вокальные упражнения не представляют трудностей для выполнения (как логопеду, так и больному) и составлены с учетом голосовых возможностей обучающихся.

Однако во время занятий часто изменяется порядок упражнений из-за индивидуальных особенностей больных.

Упражнения для мужского псевдоголоса.

Упражнение 10.

Соль малой октавы

Си малой октавы

Упражнение 11.

До первой октавы

Ми первой октавы

Упражнения 10—11 можно варьировать: начав с упражнения 11, перейти к упражнению 10. Вокальные упражнения должны не вызывать большого напряжения, т. е. из двух предложенных следует выбирать сначала наиболее доступное для обучающегося.

После того как эти два упражнения не будут вызывать затруднений, следует приступать к упражнению 12 (трезвучие) .

Упражнение 12.

Это упражнение выполняется медленно, после каждого раза паузы 2—3 минуты.

В это же время рекомендуется длительное пение одного звука в доступном диапазоне.