Текст «Онтологические плоскости»

1.        Глубина понимания объекта напрямую зависит от количества наблюдений на этот объект с разных сторон.

2.        Приводится пример, доказывающий, что даже простой объект при рассмотрении с разных сторон выглядит по-разному.

3.        Для сложного, социального объекта разные направления наблюдений переоформляются новым термином онтологические плоскости и приводится пример использования этого термина.

Текст «К вопросу о включенности»

1.        Доступно дается ответ на вопрос, что значит включить ребенка в учебный процесс, поясняя сказанное схемой.

2.        Ставится проблема: почему на групповых занятиях большинство учащихся не включены в учебный процесс, хотя внешне структура обычного урока вполне позволяет это делать?