§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Гатанова Н. В., Тунина Е. Г. Развиваю мелкую моторику — СПб.: Издательство «Питер», 2000. —— 144 с: ил.
Стр. 2 Не забывайте хвалить ребенка, пусть успешно сделанные задания будут для него праздником, а неудачи — просто ступеньками к успеху. Помогите ему, но сделайте это незаметно. Пройдет совсем немного времени — и в вашей семье окрепнет атмосфера терпимости и взаимопонимания. Ваши труды не пропадут. Учение с удовольствием — вот результат занятий по этой книге. Колеченко А. К., заведующий кафедрой психологии Санкт-Петербургского университета педагогического мастерства ВВЕДЕНИЕУважаемые родители, бабушки и дедушки, воспитатели и воспитательницы! Вы открыли книгу очень важную для вас и, главное, для ваших детей. Говоря научным языком, книга-альбом, которую вы держите сейчас в руках, должна помочь детям в развитии пространственной ориентации, зрительно-моторной координации и мелкой моторики кистей рук. Но пусть эти сложные термины не смущают вас. На самом деле всё достаточно просто. Предположим, вы решили познакомиться с этой книгой. Вам сказали, что она стоит на полке справа, в середине второго сверху ряда. Вы подошли и сразу обратили на неё внимание — именно на неё, а не на ту, что, к примеру, стоит на полке слева, на краю первого снизу ряда. Тем самым вы проявили отличные навыки пространственной ориентации. Итак, вы обратили внимание на эту книгу. Затем вы потянулись к ней (к этой, а не к другой), взяли в руки, приблизили к глазам. Вы продемонстрировали свою зрительно-моторную координацию. А затем вы стали книгу листать. Страничку за страничкой, когда быстрей, когда медленней, не разрывая при этом листов и не сминая их. Что же, с развитием мелкой моторики рук у вас полный порядок. И вы были совершенно правы, выбрав именно эту книгу. Для нас, взрослых, все вышеперечисленные действия совершенно элементарны. Мы производим их автоматически. Ребёнок же должен всё это сначала понять, осознать. Выше-ниже, дальше-ближе, правее-левее — понятия для него новые, поначалу неведомые, требующие включения механизмов памяти и интеллекта. Но без «выше-ниже, правее-левее» и так далее, без этих и многих других основополагающих для развития ребёнка понятий он не сможет правильно ориентироваться в пространстве, успешно познавать окружающий мир, активно преобразовывать его. Наша книга-альбом поможет ему этому учиться, а вам — учить. |
Реклама
|
||