§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Лопухина Е.В., Михайлова Е.Л. “Играть по-русски”. Психодрама в России: истории, смыслы, символы (Коллективная монография) — М.: Независимая фирма “Класс”, 2003

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: tktyf38
Стр. 178

Казалось бы, как эти два метода могут мирно сосуществовать — более того, взаимно обогащать и существенно расширять возможности друг друга? Однако и такое случается. В этой статье я хочу рассказать об одной сессии достаточно успешного симбиоза двух подходов к психотерапии.

Предлагаемые обстоятельства. Гостеприимный южный город. Конференция по психодраме. Третий день работы, в которой, увы, совсем нет места теории психодрамы, практические мастерские сменяют одна другую. Групповая тема, которая звучит на утренних больших группах, в кулуарных разговорах, в сновидениях участников: готовность к свершению, к перемене, но как будто что-то препятствует или еще не ясно, что это за перемена. Мы с котерапевтом И. Спильной решаем провести мастерскую “Открытая — закрытая дверь”.

Это мастерская, а потому, несмотря на высокую “разогретость” участников конференции, прежде всего сформулированы учебные цели:

§   познакомить участников с работой в психодраме с использованием трансовых техник: эриксоновского гипноза, медитации;

§   предложить вниманию психодраматический прием построения сессии “Ожерелье виньеток”;

§   продемонстрировать палитру возможных вариантов работы в сюрплюс-реальности;

§   обозначить некоторые варианты работы с группой во время индивидуальной виньетки;

§   показать возможности парной работы котерапевтов;

§   предложить вниманию вариант невербального шерингамедитации.

Групповая тема подсказывает и ряд терапевтических целей:

§   предоставить участникам группы возможность осознать актуальную ситуацию преодоления;

§   активизировать поиск и получение необходимого ресурса;

§   эмоционально отреагировать в режиме “здесь-и-сейчас”;

§   обучить механизмам совладания через действие;

§   проявить в действии терапевтический эффект группы.

Уже на стадии подготовки выясняется, что одному из терапевтов центральной видится метафора Дома, другому — Океана. Причем терапевт-аналитик логически обосновывает это тем, что двери — как открытые, так и закрытые, — характерны больше для дома, чем для океана, а терапевт-сензитив мотивирует свой выбор тем, что “мы собирались использовать морские ракушки и камешки, привезенные только что с побережья, и надо это сделать, потому что это будет хорошо”.

из 312
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь