ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тема 1. Развитие слухового восприятия

1.        Различение звуков окружающей действительности:

а) стук, звон, шорох, бульканье, треск н т. д.;

б) звук, производимый сыпучими телами;

в) неречевые звуки (звучащие игрушки, звукоподражания).

2.        Развитие речевого слуха:

а) восприятие и воспроизведение простого и сложного ритма;

б) различение звуков и звукосочетаний;

в) ритмическая речь.

Количество часов: 2.

Знания, умения, навыки: различие звуков и простых звукосочетаний в связи с наблюдением действительности. Развитие речевого слуха.

Словарь: стук, звон, шорох, треск, бульканье.

Игры, наглядность: «Постучи, как я». «Что ты слышишь?». «Похлопай, как я». «Кто как голос подает?». Коробочки с крупами, песком. Звучащие игрушки: колокольчики, молоточки, дудки.