§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Шипицына Л. М. Коррекция и развитие. Коррекционно-образовательные программы для детей с глубоким нарушением интеллекта. -- СПб.: "Образование", 1996г.
Стр. 18 Тема 5. Звук и буква мКоличество часов: 10. Знания, умения, навыки: 1. Выделение звука «м» 2. Знакомство с буквой «м». 3. Слова с буквой «м» в начале. 4. Чтение буквы «м». Словарь: мак, мяч. Виды работ по развитию устной речи: 1. Составление слов со звуком «м» в начале. 2. Составление предложений по сюжетной картинке «Сестра читает малышам» Межпредметные связи (интеграция на уроке): выкладывание буквы «м» из палочек. Социальные связи (связь с жизнью): нахождение буквы «м»; «Магазин», «Мороженое». Оборудование: буква «м», палочки, сюжетная картинка, игрушки (мяч, матрешка, |
Реклама
|
||