§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Кочюнас Р. Психотерапевтические группы. Теория и практика. —— М.: Академический проект, 2000
Стр. 97 6.2. НАВЫКИ ЭФФЕКТИВНОГО УЧАСТИЯ В ГРУППЕПодготовка к участию в психотерапевтической группе включает объяснение, какое поведение, какие действия и установки участников являются наиболее продуктивными для достижения психотерапевтических целей в группе. Психотерапевтический потенциал группы реализуется, когда участники: § верят, что терапевт окажет им компетентную помощь и уверены в своей способности извлечь пользу из работы в группе; § готовы открыто обсуждать свои проблемы, учиться новым способам поведения и помогать другим участникам в достижении своих целей; § удовлетворены группой – составом ее участников, направлением работы, целями и способами их достижения; § принимают ответственность за решение своих проблем, изменение, за помощь другим участникам, за поддержание психотерапевтической атмосферы в группе; § чувствуют себя безопасно в группе; § открыто говорят о себе, по возможности стараются раскрыться в группе; § и мыслями, и чувствами реагируют на поведение других участников (M.M.Ohlsen с сотр., 1988). Чтобы поведение участников в группе было как можно ближе к такой модели, важно, чтобы они обладали и определенными навыками продуктивного участия в группе, освоение которых терапевт должен поощрять с самого начала работы группы. Упомянем наиболее важные из них. § Внимательность и реагирование. Внимание к тому, о чем говорит другой человек – словами и поведением, – является предпосылкой любых эффективных отношений. Отношения в группе не являются исключением – без внимания друг к другу нет настоящего слушания, а без взаимного выслушивания не возникнут искренние отношения между участниками. Мы оказываем внимание другому человеку, когда смотрим на него, если он говорит, когда обращаем внимание не только на то, что говорится, но и на то, как говорится, и пр. § Эмпатия. Это одно из важнейших качеств, необходимых для возникновения в группе искреннего контакта и взаимного доверия между участниками. Когда участники пытаются проникнуть в чувства друг друга – понять друг друга без оценок, легче становится раскрываться, так как появляется уверенность, что все будет принято и понято. |
Реклама
|
||