Оборудование сенсорной комнаты:

§   Мягкие модули.

§   Мячи.

§   Проектор «Жар-птица» (демонстрация на стене).

§   Пузырьковая колонна.

§   Музыкальный центр.

§   Фонограммы классической и релаксационной музыки.

Пример занятия для детей 4–5 лет

Этюд-приветствие. Дети сидят по кругу. Педагог напоминает детям, что им было дано домашнее задание: нарисовать (сделать аппликацию) напротив своего имени картинку. Педагог: «Давайте посмотрим, что каждый из вас нарисовал. Расскажите всем, почему вы поместили эту картинку рядом с вашими именами».

Упражнение «Живая рука». Для упражнения необходимы цветные карандаши, фломастеры и альбомы. «Возьмите в руку карандаш, другую положите на середину листа. Обведите свою руку карандашом так, чтобы каждый пальчик был нарисован отдельно от другого. А теперь раскрасьте получившуюся руку цветными карандашами (фломастерами), но не забудьте, что это «живая рука». Нарисуйте ей глаза, нос, рот!».

Получившийся рисунок можно использовать на следующем занятии во время приветствия.

Игра «Олени»: Педагог читает стихотворение, а дети выполняют соответствующие движения.

«А сегодня мы — олени.

Ветер рвется нам навстречу.

Ветер стих, расправил плечи,

Руки снова на коленях.

И теперь — немного лени:

Руки не напряжены и расслаблены.

Знают девочки и мальчики:

Отдыхают все их пальчики».

(Повторяют 2–3 раза)

Релаксационное упражнение: На стене проецируется световое пятно (через проектор «Жар-птица»). Это северное сияние. Дети садятся напротив стены. Педагог: «Наши олени живут на севере, где есть северное сияние. Когда оно появляется, все олени ложатся и наблюдают за ним. Давайте и мы отдохнем». Под релаксационную музыку дети рассматривают меняющиеся цвета, ровно дышат по формуле успокаивающего дыхания.