Судя по актуальному психическому статусу и анамнестическим сведениям, речь идет о выраженном дефекте процесса ранней социализации и виде отсутствия семейной модели для положительной идентификации, не сформировавшейся структуре ценностей за счет подмены собственной мотивации насильственным навязыванием стереотипов поведения и, как результат, глубокой неполноценности социальных навыков. До достижении возраста, в котором от больного потребовалось самостоятельное принятие решений, адекватных микросоциальной ситуации, он был адаптирован удовлетворительно (успешная контролируемая извне учебная деятельность и связанный с ней упорядоченный образ жизни). Это позволяет исключить генетико-биологические факторы в формировании девиантного поведения. Социальная некомпетентность, проявившаяся с момента поступления в ВУЗ, носила характер неадекватной оценки и формирования межличностных отношений, и частности, с противоположным полом, и привела к нигилистическим установкам и отсутствию положительной мотивации поведения. Это усугубилось протестом против влиянии родителей, которое больной считает тираническим. Не исключена генерализация подобных взглядов на общество в целом. На данном фоне пристрастие больного к алкоголю можно рассматривать как реакцию бегства от реальности.

В нозологическом плане характеристика больного ближе всего к концепции «пограничной личности» («border-line personality»). Предоставленный самому себе, больной, по-видимому, будет претерпевать дальнейшую десоциализацию. В подобных случаях последнюю удается иногда предотвратить и компенсировать систематической психои социотерапией, этапами которой могут быть: 1) создание эмоциональной связи с психотерапевтом, используя которую, следует 2) пытаться консолидировать силу «Я» больного посредством положительного подкрепления самостоятельно осуществляемых больным социально приемлемых актов, при этом особенно важно избегать случайного подкрепления установок больного на помощь извне; 3) своевременное предупреждение кумуляции эмоционального напряжения недирективным методом в случае возникающих микросоциальных конфликтов и 4) тренировка социальных навыков в рамках групповой терапии.