§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Смирнов И., Безносюк Е., Журавлёв А. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ Компьютерный психосемантический анализ и психокоррекция на неосознаваемом уровне. -- М.: Издательская группа "Прогресс" - "Культура", 1995. - 416 с.
Стр. 119 Через 1О лет Shevrin (в 1978) по прежнему настаивал на том, что усредненные вызванные потенциалы и подпороговая активация концептуальных и семантических (сlang) ассоциаций отражают динамику неосознаваемых когнитивных процессов. Schwartz и Shagass и ранее высказывали сомнения в правомерности использования физиологических характеристик для изучения подпорогового восприятия. Это не помешало Г. Шеврину создать в 1985 году психосемантический алгоритм, близкий по принципиальным характеристикам к разрабатываемым нами. Далее он будет подробно описан. Сheesman, Merikle проверили гипотезу о том, что зрительные стимулы, предъявляемые на уровне ниже порога осознания, подвергаются семантическому анализу. В качестве границы между осознаваемым и неосознаваемым предъявлениями использовали, как и многие другие исследователи, субъективный отчет испытуемого. Эксперименты по типу теста Штрупа (красный цвет обозначается зелеными буквами как «красный» (Vorberg) показали, что в обоих случаях стимулы воспринимаются, но семантический анализ с использованием вероятностной стратегии применяется только к надпороговым стимулам. Теоретический анализ концепций из области взаимоотношений осознаваемого и неосознаваемого приводит О.С. Адрианов. На таком же уровне находится попытка Robertson описания того, что в отечественной литературе именуют семантическими полями, предпринятая с целью создания статистической меры для оценки ассоциативных связей между словами из одного списка. Ноlender в большом (297 источников) обзоре спрашивает: возможна ли активация семантической памяти неосознаваемым стимулом без последующей сознательной идентификации значимого стимула? На основании анализа зрительной маскировки, парафовеального прослушивания, дихотического предъявления и др. основных направлений в исследовании неосознаваемого восприятия он утверждает - нет, невозможна! Однако известно, что с помощью неосознаваемых эмоциогенных стимулов и суггестий можно не только и не столько модулировать эмоциональное состояние человека, но даже и обучать его (Воронин Л.Г., Коновалов В.Ф.; Петрусинский В.В.). |
Реклама
|
||