7. Развитие мышления. Попросите ребенка, глядя на изображения, отгадать, про кого эти загадки.

Маленький рост,

Длинный хвост.

Серая шубка,

Острые зубки.

(Мышка)

Большой, мохнатый,

Грозится лапой.

Может громко зареветь,

Коль рассердится ...

(Медведь)

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка.

(Лягушка)

Маленький, серенький,

За морковкой шмыг-шмыг,

По лесочку прыг-прыг.

(Заяц)

Рыжее облако за белым гонится,

Поймать не может.

(Лиса и заяц)

Серый, зубастый,

По полям рыщет,

Телят, ягнят ищет.

(Волк)

8. Подведение итогов занятия: похвалите ребенка.

ЗАНЯТИЕ 3

Тема занятия: показываем сказку «Теремок»

Предварительная работа: познакомьте ребенка со словами на карточках для глобального чтения; научите соотносить слова с фигурками персонажей; подготовьте для игры цветные изображения животных (см. вклейку, рис. 8, 11, 13-15,17).

Цели занятия

Воспитательные — вырабатывать учебные навыки — умение дослушивать сказку до конца, держать правильную (рабочую) позу за столом; воспитывать умение подражать; учить согласовывать свои действия при проведении простой инсценировки.

Обучающие — совершенствовать мелкую моторику; учить правильно держать карандаш или фломастер; учить использовать в активной речи предлоги «в», «под»; называть детенышей животных; закреплять навыки глобального чтения; учить помогать проводить простую инсценировку знакомой сказки.

Развивающие — развивать слуховое и зрительное внимание ребенка, логическое мышление — умение сравнивать, анализировать.

Оснащение:

§   цветные изображения персонажей сказки (см. вклейку, рис. 8, 11, 13-15, 17);

§   предметные картинки «Жилища животных» (см. с. 67);