Зайка скачет по кусточкам,

Скачут на двух ногах,

По болоту и по кочкам.

сделав «ушки» из ладоней.

Белка прыгает по веткам,

Прыгают, согнув руки перед грудью.

Гриб несет бельчатам-деткам.

Ходит мишка косолапый,

Идут вперевалку.

У него кривые лапы.

Без тропинок, без дорожек

Двигаются в полу приседе, сделав круглые спинки.

Катится колючий ежик.

Пятница

1. ЧТЕНИЕ ЛОГОПЕДОМ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «КОЛОБОК».

Цели. Обучение слушанию сказки (с опорой на картинки), развитие умения понимать простые вопросы и отвечать на них.

-            Оборудование. Фланелеграф, иллюстрации к сказке.

-            Описание. Логопед рассказывает сказку, демонстрируя иллюстрации на фланелеграфе. После этого задает детям вопросы по содержанию, а дети отвечают:

-            Что испекла бабка? (Колобок.)

-            Куда положила? (На окно.)

-            От кого убежал колобок? (От бабушки, от дедушки.)

-            Кого встретил колобок? (Зайца.)

-            Что сказал заяц? (Я тебя съем.) И т. п.

Затем логопед предлагает детям всем вместе рассказать сказку по картинкам.

2. УПРАЖНЕНИЕ «ВЕСЕЛЫЕ ЗВЕРЯТА» (повторение, см. выше).

Дикие животные (окончание темы)

Понедельник (СНОСКА: 2-я неделя апреля.)

1. УПРАЖНЕНИЕ «ЧТО ДЕЛАЮТ?»

Цели. Формирование грамматического строя речи, образование и различение глаголов 3-го лица единственного числа изъявительного наклонения, а также вопросов к этим глаголам: что делает? что делают?