§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Набойкина Е. Л. Сказки и игры с «особым» ребенком. —— СПб.: Речь, 2006. — 144 с.
Стр. 60 Этап 4. Анализ сказокЦель: Пробуждение интереса к поступкам, мотивам поведения героев, их внутреннему миру. Содержание этапа: Ведущий задает детям вопросы: «О чем эта сказка? Какое чувство вызывают у вас герои (ситуация)? О чем вы думали, когда слушали сказку? А в реальной жизни вы наблюдали (испытывали) что-то похожее?» Хронометраж: 3-7 мин. Этап 5. Игра-драматизация по сказкеЦель: Обучение активному стилю общения, методам передачи информации и приема обратной связи; формирование моделей поведения в дружбе; создание положительного эмоционального настроения. Содержание этапа: Дети разыгрывают сказку. Сказка для драматизации подбирается исходя из актуальных задач, также распределяются роли между детьми. Материалы, оборудование: Различные элементы костюмов героев сказок и мультфильмов; музыкальная картотека, магнитофон. Хронометраж: 5-10 мин. |
Реклама
|
||