Еще в одном дворце слуги-чувства хмурились и плакали от обиды. От этого у них стали опухать глаза, нос, губы. Они ни с кем не играли, не разговаривали, только и делали, что сменяли мокрые от слез платочки на сухие. Это был дворец Вины и Обиды.

И так день за днем проходила жизнь сказочной страны. Казалось, здесь никогда не будет порядка. Все слуги-чувства забыли про Меру. Жители сказочных дворцов так устали только радоваться, злиться, грустить, удивляться, бояться и обижаться, что стали терять силы. Тогда Мера послала письмо Королеве, чтобы она срочно возвращалась в свое королевство.

Когда Королева вернулась, в стране воцарился прежний порядок. Потому что Королева знала секрет, как вернуть всем слугам-чувствам их важное качество — Меру. С тех пор Королева не оставляет своих слуг-чувств без контроля.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Каналы восприятия, используемые при проигрывании истории каждого дворца чувств:

-            зрительный анализатор (фигурка слуги-чувства; цветовая гамма дворца; детские рисунки на тематику эмоциональных состояний от предыдущих занятий);

-            слуховой анализатор (музыкальное сопровождение; различные звуки, которые сопровождают слугу-чувство; использование детских музыкальных инструментов; проигрывание, — как говорит слуга, его
голос);

-            обонятельный анализатор (запах во дворце: приятный или неприятный, природа этого запаха);

-            вкусовой анализатор (представление вкуса, присущего дворцу: горечь, сладость, кислота, соленость, модификация чувств; какие блюда предпочитает слуга-чувство);

-            тактильно-кинестетический анализатор (каково прикосновение слуги-чувства, какие движения он совершает, как танцует).