Выбор или написание ролевой игры

Мы уже отмечали необходимость системного подхода к изложению материала. К этой стадии наставник должен подойти уже с готовыми мыслями об общих задачах упражнения. Теперь пора преобразовать эти общие идеи в детали ролевой игры как таковой.

Теоретически есть выбор между приобретением или заимствованием готовой ролевой игры и написанием своей собственной. На практике же большинство ролевых игр оказываются написанными для конкретных нужд и соответствуют конкретным учебным программам. Конечно, в Соединенном Королевстве и США опубликован ряд моделирующих упражнений, затрагивающих глобальные проблемы — такие как вандализм, сексуальные отношения, предрассудки, уверенность в себе и производственные отношения. Многие из них хорошо продуманы и особенно полезны тем, кто ищет примеры или варианты введения в какую-то тему. Однако писать ролевые игры нетрудно, и если учитель определился в выборе учебного материала, то ему, как правило, бывает удобнее приспособить уже существующую ролевую игру или написать новую. Этим гарантируется знание или хотя бы понимание участниками предыстории ситуации, а также их способность правильно соотнести свои действия с конкретной работой или проблемой, которой они озабочены.