§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Менте Морри ван Эффективное использование ролевых игр в тренинге. —— СПб: Питер, 2001. — 208 е.: ил. — (Серия «Эффективный тренинг»).
Стр. 152 9. ДРУГИЕ АСПЕКТЫ РОЛЕВЫХ ИГРДругие способы применения ролевых игрИтак, мы рассмотрели наиболее простые и распространенные способы применения ролевых игр, которые можно сгруппировать в соответствии с их функциями. § Стимулирование интереса, обеспечение мотивации. § Изучение предметных тем. § Обучение навыкам, развитие коммуникации. § Проверка альтернативного поведения. § Изменение установок. § Помощь в разрешении личных конфликтов и проблем. Эта классификация, как и любая другая, отчасти произвольна: различные сферы применения неизбежно пересекаются, и многие ролевые игры выполняют целый ряд функций. Однако ролевые игры можно использовать и в других случаях, которые прежде не упоминались или упоминались вскользь. Оставшаяся часть данной главы будет посвящена перечислению этих сфер и более подробному обсуждению некоторых из них. Моделирование При выполнении некоторых учебных заданий удобно иметь перед собой модель или куклу, на которой ученики могут отрабатывать те или иные навыки. В среде студентов-медиков такие манекены называются суррогатами или условными пациентами. Игроков, в данном случае студентов, обучают на них проводить медицинский осмотр в точности так же, как если бы это были реальные больные. Эта техника широко применяется в медицинских институтах, особенно в Северной Америке. Такую же технику можно использовать в подготовке санитаров и среднего медицинского персонала, а процветающая британская организация Служба спасения, которая была сформирована как подразделение службы Гражданской Обороны в 1942 году, в настоящее время имеет филиалы в Австралии и Южной Африке, и это помимо 30 филиалов в Соединенном Королевстве. Ее члены ценятся за свою способность представлять не только симптомы заболевшего или травмированного человека, но и их изменения под воздействием соответствующего ухода и лечения. |
Реклама
|
||