§   сделать такое планирование на длительный промежуток времени: на год, полгода, четверть, в лучшем случае - на месяц;

§   жестко следовать заданным темам и датам их проведения (что отслеживается при проверке);

§   представить планы коррекционной работы на утверждение к 1 сентября или в течение первой недели этого месяца.

Вместе с тем логика планирования коррекционной работы отличается от логики планирования учебно-воспитательной работы по предметам. Учитель-дефектолог планирует процесс исправления либо ослабления недостатков развития, и предугадать, сколько занятий понадобится для получения необходимых результатов (то есть исправления недостатков развития - формирования обобщенных умений), просто невозможно. Не получив определенных результатов в «проблемной» области развития, нецелесообразно, а зачастую и просто невозможно идти дальше, так как этот процесс будет непродуктивным.

Ребенок с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития, развивается по тем же законам, что и обычный ребенок. Следовательно, становление каждой психической функции проходит определенные этапы - одни и те же у каждого ребенка. Так, например, в области фонематического слуха вначале развивается фонематическое восприятие (дифференциация фонем на слух, дифференциация фонем в собственном произношении), а затем формируются умения фонематического анализа (вначале простого, затем сложного).

Требование к планированию коррекционной работы через фиксацию количества часов на ту или иную тему искажает суть этой работы и усиливает формализм в деятельности учителя-дефектолога. В данном случае могут наблюдаться такие ситуации:

§   запланированного количества часов на работу, например, в области фонематического восприятия, оказалось недостаточно, однако в плане указывается на изменение ее содержания - переход на этап усвоения умений фонематического анализа. Вряд ли такой формальный, а не реальный переход на другую ступеньку развития будет способствовать полноценному формированию фонематического слуха у ребенка. Это похоже на возведение стендома на шатком фундаменте;