Питерси М. и Трилор Р.Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонения

Стр. 91

	Ориентир – необх. миним. фраз	Кол-во использ. фраз	Список использ. фраз
Фразы, имеющие структуру: субъект + действие Пользуется ли малыш фразами из двух слов, которые включают в себя действующее лицо (существительное) и действие в указанном в заголовке порядке? Например: "Мама сидит", "машина едет", "кукла спит", "клоун прыгает".	15
Фразы, имеющие структуру: действие + объект Пользуется ли малыш фразами из двух слов, которые включают в себя действие и объект (существительное) в указанном в заголовке порядке? Например: "Посади куклу", "Везу машину", "Ест банан", "Мою коленки". (В этой графе следует записывать фразы с разными глаголами, хотя это могут быть глаголы из фраз предыдущей категории – действующее лицо + действие.)	15
Фразы отрицания Пользуется ли малыш фразами из двух слов, содержащими слова отрицания? Записывайте любые фразы, относящиеся к указанным ниже типам. Отказ Например: "Нет молоко", "Нет купаться". Отсутствие или исчезновение Например: "Машина уехала", "Обеда нет". Прекращение того или иного действия или процесса Например: "Музыка кончилась".	3 (по одному каждого типа)
Фразы, выражающие просьбу повторить что-то еще раз. Пользуется ли малыш фразами из двух слов, содержащими такие слова, как "еще", "другой", "снова"? Например, "Еще пирога", "Другую сосиску", "Повези снова". (Больше двух фраз, содержащих одно и то же слово такого типа записывать не нужно. Например, запишите не больше двух фраз со словом "еще".)	3
Фразы, указывающие на местоположение. Пользуется ли малыш фразами из двух слов, указывающими на место, где что-то находится или что-то происходит? Например, "Китти на ручки", "В ящике", "Лезть наверх". (Заметим, что для указания местоположения, могут использоваться некоторые существительные. Например: "Сидеть стул", "Спать кроватка", "Птичка дерево". Подобные примеры следует записывать, так как малыш явно хотел указать на местоположение. Фразы, которые вы заносите в данную графу, должны включать в себя разные ключевые слова.	10
Фразы с указательным словом Пользуется ли малыш фразами, в которых присутствуют указательные слова "этот" или "тот"? Например: "Этот бутерброд", "Та книга". (Не следует записывать больше двух фраз, содержащих одно и то же подобное слово.)	4
Определительные фразы Пользуется ли малыш фразами, которые описывают предметы или действия? Например: "Красный мяч", "Горячая ванна", "Быстро бежит", "Высоко прыгает". (Записывать следует только фразы, которые содержат разные определительные слова.)	5
Фразы, указывающие на принадлежность Пользуется ли малыш фразами, которые указывают на принадлежность чего-то кому-то? (Заметим, что грамматические особенности, такие, как соответствующее окончание существительного или притяжательное местоимение могут присутствовать, а могут и не присутствовать. Самое важное здесь – смысл, вкладываемый ребенком в его высказывание.) Например: "Папа машина" (смысл – "папина машина"), "Сьюзин велосипед", "Мой мишка", "Это мое". (Все фразы, записываемые в эту графу, должны содержать разные ключевые слова).	4

Проверочный лист 3.5. Умение составлять предложения из трех (и более) слов, относящихся к разным частям речи