2. Представьте себе, что у каждого из вас есть младший брат или младшая сестра. Поучите их, как вести себя с ребятами, чтобы играть дружно, без ссор, быть добрыми товарищами. Что вы скажете, прежде чем выпустите их во двор к ребятам?

3. Что означают пословицы: «В своем глазу бревна не видит, в чужом глазу сучок замечает», «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться», «Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива»?

4. «Добрый» и «злой» мяч.

5. Подав друг другу руки, помочь устоять друг другу на одной ноге, не сходя с места.

6. Пусть двое поспорят. Третий вначале подзуживает, подливает масло в огонь, а затем, напротив, успокаивает, мирит. Видите разницу? Вот вам пример, как надо и как не надо себя вести.

7. Перерыв. Танец «Ника».

8. Пусть каждый выразит нечто мимикой, жестами так, чтобы его поняли. Например, твой друг на 7-м этаже, ты внизу, во дворе. Объясни ему что-то жестами, попроси его о чем-нибудь.

9. Вспомните свой самый хороший поступок, каким до сих пор можно гордиться, и самый плохой, за который до сих пор стыдно.

10. Вспомните случаи, когда вы совершили дурной поступок, но вас простили. Вспомните, когда по отношению к вам был совершен дурной поступок, когда вас обидели, а вы — простили. Что приятнее: прощать или копить в душе зло? И вывод из всего этого: главное, самому не совершить непростительного, а если выбираешь—простить или не простить, то лучше — простить.

11. Сочиним песню на известный всем вам мотив.

Вот вам примерные слова песни. Она, возможно, будет не очень складна - измените ее, как вам хочется.

Хвастун смешон, как обезьяна.

Он трус и слаб, но мнит себя героем.

Он хвастает, что победил Д'Артаньяна,

А сам дрожит перед пустячным боем.

Кто глуп, ленив и нерадив,

Тот с каждым днем еще глупее,

Его презреньем наградив,

Мы каждый день стремимся стать умнее.

И кто не верит сам себе,

Кто трус, посмешище и шут –