Подростку говорят: «Силы и свежесть твоего возраста можно истратить на сиюминутные удовольствия и бесплодную суету — тусовку. Но посмотрим, к чему это приведет в третьем периоде. В 30 лет первым вопросом двух встретившихся товарищей детства будет: «Кем ты стал?». И что ты ответишь? Есть ржавчина души - неудовлетворенность. Она — неизбежное следствие потери второго периода жизни». Девочкам говорят: «"Кто из вас хотел бы иметь мужем, отцом ваших детей пустого, никчемного человека?". Никто. "Кто хочет - самого лучшего, самого умного, личность?". Все. А вы подумали о том, что на самого лучшего надо иметь право? Надо и самой быть лучшей, умной, быть личностью! Но такой становятся или не становятся во втором периоде жизни».

И мальчикам, и девочкам после 13 лет говорят: «У вас будут дети. Они будут такими же, как вы, потому что яблоко от яблони недалеко падает. Какими вы предстанете перед ними — а только это и воспитывает, — такими будут и ваши дети. А какими будете вы, зависит от того, как вы проживете второй период вашей жизни».

Адаптивность тесно связана с полоролевым поведением. Основой полового воспитания, а с этим становления гармоничной личности мужчины и женщины является воспитание истинной мужественности и истинной женственности. Традиционно мужественность включает в себя продуктивную агрессивность и волевые качества, женственность — эмоциональность, интуитивизм, терпеливость, чувство вкуса. Проблема мужественности и женственности принципиальна. Как нет бесполой личности, так нет и бесполого темперамента, а есть женская и мужская холеричность, сангвиничность, флегматичность. Даже инстинкты у мужчин и женщин проявляются по-разному. Мужественность и женственность, таким образом, во многом категория врожденная, и за мужественностью и женственностью — фундаментальные установки на Я, на других и на реальность, на соответствующее полу поведение.

Натура человека обеспечивает его адаптивность и уверенность в себе, безусловное сохранение чувства достоинства. Мужественность и женственность, вытекая из натуры человека, естественно обеспечивают адаптивность. Традиционно-культуральные влияния, воспитание гармонично развивают или искажают врожденные начала мужественности и женственности, соответственно адаптируя или дезадаптируя. Нарушение формирования мужественности и женственности — нарушение формирования личности, что приводит к неврозу, психосоматическим заболеваниям или к отклоняющемуся поведению.