§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений

. —— М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 368 с.
В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: Рина55

Оглавление

Предисловие
ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Предмет и задачи курса
Основные факторы и условия психического и личностного развития ребенка
Вторичные нарушения в психике как результат воздействия социальных факторов
Психическое здоровье детей и подростков
Методологические аспекты изучения личности ребенка
Организационные подходы к изучению личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Контрольные вопросы
Литература
Глава 2. СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Понятие «социально-реабилитационная деятельность »
Основные принципы, цели и задачи социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Основные направления социально-реабилитационной деятельности
Средства, способы и формы реализации целей и задач социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Коррекция психического и личностного развития детей с ограниченными возможностями здоровья
Контрольные вопросы
Темы для докладов и сообщений
Литература
Глава 3. ЛИЧНОСТЬ. ЛИЧНОСТЬ В НОРМЕ И В ПАТОЛОГИИ
Определение понятия «личность»
Структурный и системный подходы к исследованию личности
Понятие «норма» в развитии личности
Причины нарушений в личностном развитии ребенка
Нарушения личностного развития у детей и подростков без психической патологии
Нарушения личностного развития у детей и подростков с психической патологией
Контрольные вопросы
Темы для докладов и сообщений
Литература
Глава 4. СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА И ЛИЧНОСТЬ
Понятие «социальная среда»
Отношение к детям с ограниченными возможностями здоровья в обществе
Адаптация детей и подростков в социальной среде
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья
Проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых детей
Контрольные вопросы
Темы для докладов и сообщений
Литература
Глава 5. АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Активность — основа усвоения личностью общественно-исторического опыта
Мотивы. Мотивация поведения и деятельности
Деятельность и поведение человека. Психологические аспекты подготовки детей с отклонениями в развитии к труду
Контрольные вопросы
Темы для докладов и сообщений
Литература
Глава 6. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Развитие личности
Социализация личности как главное условие ее развития
Периодизация возрастного развития человека
Критические и сензитивные периоды в развитии личности
Управление развитием личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Контрольные вопросы
Темы для докладов и сообщений
Литература
Глава 7. РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СИСТЕМЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Понятие «группа» в психологии. Классификация групп
Малая группа. Истоки возникновения групповых отношений и некоторые особенности их становления у детей с ограниченными возможностями здоровья
Концепции развития малой группы
Коллектив. Психологическая характеристика коллектива
Межличностные отношения в детских и подростковых группах
Детская группа как субъект . формирования личности ребенка
Контрольные вопросы
Темы для докладов и сообщений
Литература
Глава 8. ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СИСТЕМЕ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Семья — первичная ячейка общества
Проблемы организации жизнедеятельности и воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье
Социально-психологическая реабилитация родителей как решающее условие их подготовки к воспитанию ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Социально-психологические особенности воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в семье
Контрольные вопросы
Темы для докладов и сообщений
Литература
Глава 9. ОБЩЕНИЕ КАК ВАЖНЕЙШИЙ КОМПОНЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Общение — специфическая форма взаимодействия между людьми
Развитие речи как средства общения у детей. Нарушения в развитии речи, их причины и последствия
Общение ребенка с ограниченными возможностями здоровья со взрослыми и сверстниками
Трудности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общении
Контрольные вопросы
Темы для докладов и сообщений
Литература
Глава 10. СПЕЦИАЛИСТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КАК ПРОФЕССИОНАЛ
Личность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Профессиональная компетентность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Морально-этические аспекты в работе специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Контрольные вопросы
Темы для докладов и сообщений
Литература
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
  
Реклама
Авторизуйтесь