Темы для докладов и сообщений

1. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья и особенности его личностного развития.

2. Опыт использования учреждений культуры (концертных залов, кинотеатров, клубов, библиотек и др.) с целью более эффективной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.

3. Формирование «Я-образа» у подростков, имеющих ограниченные возможности здоровья.

Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1988.

2. Божоеич Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1978.

3. Выготский Л.С. Собрание соч. Т. 5. Основы дефектологии. М., 1983.

4. Розанова FJB. Изучение психического развития аномальных детей // Дефектология. 1983. № 6.

5. Кон И.О. Психология старшеклассника. М., 1980.

6. Мухина B.C. Возрастная психология. М., 2000.

7. Обухова. Л.Ф. Возрастная психология. М., 1996.

8. Петровский А.В. Введение в психологию, М., 1995.

9. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология. Воронеж, 1996.

10. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1997.

11. Рувинскип Л.И., Соловьева. А.Е. Психология самовоспитания. М., 1982.

12. Сластенин В А., Каширин В.П. Психология и педагогика. М., 2001.

13. Социальная психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.

14. Фельдштейн ДЛ. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1995.

15. Чернышев А.С., Дымов Е.И. и др. Организация психологической службы в школе. Курск, 1991.

16. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1994.

17. Эльконин Д.В. Детская психология. М., 1960.