I. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

Трудовое воспитание включает в себя:

1) формирование навыков самообслуживания;

2) бытовой труд;

3) ручной труд (лепка и работа с бумагой).

Несложный труд ребенка важен для его физического, нравственного, умственного и эстетического воспитания. Без посильной трудовой деятельности немыслимо представить себе нормальное развитие слепоглухонемого ребенка.

Полноценное развитие ребенка происходит в случае, если его жизнь наполнена интересной деятельностью. Труд содействует повышению выносливости и укреплению организма. Ребенок, лишенный физического труда, обычно бывает слабым и вялым.

В процессе труда развиваются самые различные мышцы (рук, спины, живота, груди). В процессе трудовой деятельности развивается осязание, обоняние; появляются жизненно необходимые тонкие и точные движения. Физический труд не только укрепляет здоровье ребенка, но и способствует его умственному развитию.

Выполняя работу, ребенок задумывается над тем, что и как ему нужно сделать, какой инструмент нужно использовать.

В процессе труда обогащается его чувственный опыт, он знакомится на практике с различными свойствами тел: твердостью и мягкостью, гибкостью и упругостью, с характером поверхности; узнает о телах сыпучих и жидких, сопоставляет их с другими; узнает ряд законов природы; уточняет представления о предмете.

Работая, слепоглухонемой ребенок закрепляет полученные навыки, умения, совершенствует свои движения. Все это происходит в естественной для ребенка обстановке.

Давая задания, нужно учитывать индивидуальные особенности и наклонности каждого ребенка. Необходимо, чтобы трудовой процесс доставлял ребенку радость, удовлетворение.

Задача педагога-воспитателя — создать у ребенка радостное и спокойное настроение. Отдельные навыки формируются в процессе выполнения режимных моментов. Закрепляются они в процессе интересной деятельности, а не во время скучных, бессмысленных для ребенка упражнений.