Жихарева-Норкина Ю.Б. Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми: пособие для логопедов и

Стр. 40

И. Сухин

10. Назови картинки. Подбери пары картинок, которые «дружат» друг с другом. Объясни, почему ты их выбрал. Соедини картинки линиями.

Пример: пиджак и жилет «дружат» друг с другом, потому что это одежда.

1. Повтори, прочитай цепочки слогов.

Выполни новые слоговые упражнения, заменив звук в на звуки н, м, л.

2. Выполни слоговые упражнения.

Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением).

шажа... жошо... шужу... жиши... шеже... шажа... жошо... шужу... жиши... шеже... шашажа... жожошо... шушужу... жижиши... шешеже...

3. «Я и ты». Изменяй предложения по образцу.

Я живу, и ты живёшь. Я могу петь, и ты можешь петь.

Я бегу, и ты ... Я покажу машину, и ты ...

Я вяжу, и ты ... Я положу нож, и ты ...

Я лежу, и ты ... Я нажму на живот, и ты ...

Я ужинаю, и ты ... Я держу карандаш, и ты ...

Я жду, и ты ... Я не обижаю малышей, и ты ...

4. Изменяй предложения.

Я вяжу шапку. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...

Я шлёпаю по лужам.

Я положу шашки в шкаф.