Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект).

Стр. 96

2.6. Методы изучения семьи и семейных отношений

Кроме предложенных мною методов изучения социально-психологического типа личности важное значение для практики имеет изучение семьи и тех отношений, которые в ней выстраиваются на различных этапах становления личности учащихся1. Для этого существуют другие методы, которые ранее были описаны Р. В. Овчаровой2.

ТИПОВОЕ СОСТОЯНИЕ СЕМЬИ

Каждый взрослый член семьи по специальной шкале-опроснику оценивает эмоционально-психологическую атмосферу в семье с помощью набора суждений. Ответ оценивается по каждому из 10 вопросов слева направо от 1 до 7 баллов. Инструкция: мысленно вернитесь в свою семью. Вспомните чувство, с которым вы открываете дверь дома. Припомните чувство, с которым вспоминаете домашние дела на работе. Как вы себя чувствуете в выходные дни и по вечерам? В общем, вспомните всю вашу семейную жизнь и ваши ощущения, связанные с семьей.

Бланк ответов

№ п/ п	Суждения	Оценка в баллах	Суждения	Индекс состояния
1	Доволен	0 1 2 3 4 5 6 7	Недоволен	У
2	Спокоен		Неспокоен	Т
3	Напряжен		Расслаблен	Н
4	Радостен		Огорчен	У
5	Нужен		Лишний	Т
6	Отдохнувший		Усталый	Н
7	Здоровый		Больной	У
8	Смелый		Робкий	Т
9	Беззаботный		Озабоченный	Н
10	Плохой		Хороший	У
11	Ловкий		Неуклюжий	Т
12	Свободный		Занятый	Н

Обработка. Баллы по шкалам, обозначенным одинаковым индексом, суммируются. Состояние констатируется, если сумма оценок по 4 субшкалам превышает или равна по У (общая неудовлетворенность) — 26 баллам; по Н (нервно-психическое напряжение) — 27 баллам, по Т (семейная тревожность) — 26 баллам.