§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). —— М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.— 256 с. (Серия «Библиотека школьного психолога»).
Стр. 91 в) нет. 4. Готовит ли ученик уроки? а) постоянно, б) часто, в) время от времени, г) иногда, в) нет. 5. Как выполняет ученик общественные поручения? а) без напоминания, б) по просьбе, с желанием, в) без особого желания, г.) по принуждению, д) отказывается от поручений. 6. Как выполняет ученик трудовые обязанности? а) без напоминания, с желанием, б) по просьбе, с желанием, в) без особого желания, г) по принуждению, д) отказывается выполнять. 7. Как воспринимает ученик требования учителя? а) выполняет все требования, б) принимает к сведению и стремится выполнить, в) принимает к сведению, но не всегда согласен, г) раздражается, д) безразличен. 8. Считается ли ученик с мнением других учеников? а) всегда, б) часто, в) когда как, г) иногда, д) не считается. 9. Любит ли ученик радовать учителя своими полезными делами? а) да, б) часто, в) сомневаюсь, г) не знаю, д) нет. 10. Оказывает ли ученик помощь своим товарищам? а) с удовольствием, б) по просьбе, в) без особого желания, г) не обращаются за помощью, д) нет. 11. Как часто ученик оказывает помощь своим товарищам? а) постоянно, б) часто, в) время от времени, г) иногда, д) не помогает. 12. Помогает ли ученик другим ученикам в выполнении полезных дел? а) помогает с удовольствием, б) помогает по просьбе, в) помогает без особого желания, г) не обращаются за помощью, д) не помогает. 13. Как часто ученик помогает в выполнении полезных дел? а) постоянно, б) часто, в) время от времени, г) иногда, д) не помогает. 14. Как поступит ученик; выполнит общественное поручение или обещанное товарищу дело? а) выполнит общественное поручение, |
Реклама
|
||