Стр. 7
В зарубежной литературе большой интерес представляют работы Э. Берна (СНОСКА: Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. — Минск: ПРАМЕБ, 1992. - 383 с).
В отечественной литературе достаточно широко представлены работы, описывающие стили семейных взаимоотношений. Например, Л. Г. Саготовская [96] выделяет 6 типов отношений родителей к детям:
1) чрезвычайно пристрастное отношение, уверенность, что дети — главное в жизни;
2) безразличное отношение к ребенку, к его запросам, интересам;
3) эгоистическое отношение, когда родители считают ребенка основной рабочей силой семьи;
4) отношение к ребенку как объекту воспитания без учета особенностей его личности;
5) отношение к ребенку как помехе в карьере и личных делах;
6) уважение к ребенку в сочетании с возложением на него определенных обязанностей.
Академик А. П. Петровский [87] выделяет 5 типов семейных отношений: диктат, опека, конфронтация, мирное сосуществование на основе невмешательства и сотрудничество.
Таблица 1. Основные виды отношений и их сочетание с типом личности и стилями воспитания
Виды отношений
| Типы личности
|
конформный
| доминирующий
| сензитивный
| инфантильный
| тревожный
| интровертивный
|
1. Отношение родителей к деятельности ребенка
| Удовлетворение желаний ребенка путем ласки, смирения, сопереживания
| Стимулирование к состязанию с другими
| Предоставление полной свободы действий
| Предупреждение всех самостоятельных действий, ограничение инициативы
| Полное ограничение самостоятельной деятельности
| Ребенок предоставлен сам себе, имеет полную свободу самостоятельной деятельности
|
2. Отношение родителей к методам поощрения и наказания
| Непоследовательное или даже одновременное применение наказаний и поощрений
| Похвала и поощрение
| Ни похвалы, ни наказаний
| Никогда не наказывают, только хвалят
| Применение насильственных мер в виде наказаний
| Отсутствуют похвала и наказание
|
3. Отношение родителей к ребенку
| Отсутствие заботы о детях
| С восторгом, гордостью
| С любовью и вниманием, добрые, простые отношения
| Предупреждают все его требования и желания
| Жесткие, требовательные
| С любовью
|
4. Отношение родителей к окружающим людям
| Ложь и лицемерие, мелкий расчет и стремление к мелкой наживе
| Ставят себя в пример и своего ребенка
| Живут жизнью ребенка. Помогают окружающим людям
| Хвастается своим ребенком
| Раздражение по отношению к окружающим людям
| Доброе терпеливое отношение к людям с искренностью и любовью
|
5. Отношение родителей к нравственным ценностям
| Требование от детей соблюдения внешних обрядов, значение которых не объясняется. Соблюдение внешних приличий в обществе
| Требуют формального соблюдения нравственных норм
| Приучают действовать не по шаблону, а по совести
| Стараются ласками и уговорами сделать их умными и послушными. Соблюдают внешнее приличие
| Беспрекословное выполнение нравственных требований
| Строгое требование действовать по правилам
|
6. Отношение родителей к мыслительной деятельности ребенка
| Не возбуждают внимание ребенка, не побуждают к размышлениям. Стараются устранить такие рассуждения
| Потакательство всему, чем ни занимался, лишь бы мог выделиться
| Наблюдательность, привычка к размышлению над окружающими явлениями, понимание связи их внутреннего
| Не побуждается к размышлениям и мыслительным действиям, т. к. распоряжается своим временем
| Запрещается рассуждать, обязан выполнять немедленно распоряжения
| Родители много беседуют и рассуждают
|
Стиль семейного воспитания
| Попустительский
| Состязательный
| Рассудительный
| Предупредительный
| Контролирующий
| Сочувствующий
|
Из опыта работы с подростками В. В. Юстицкий [120] выделяет четыре типа «почти нормальных семей» со следующими их описаниями: