в) чтение художественной литературы, просмотр фильмов и спектаклей необходимо сопровождать беседами, обсуждением и сравнением поступков героев с реальными поступками ребенка.

6. Отношение родителей к мыслительной деятельности ребенка:

а) учитывая, что у ребенка слабая воля, недостаточно развито внимание и нет центрированных склонностей к чему-либо, необходимо удалять ребенка от шума, развлечений, уменьшить количество рецепций (восприятий), тем самым увеличив их интенсивность. Ребенок будет видеть и слышать немногое, но получит возможность глубже взглянуть на вещи, дольше интересоваться ими. Постепенное задерживание внимания ребенка на интересующих его явлениях будет способствовать не только пассивному рассматриванию, но и стремлению к действию;

б) нужно помнить, что ребенок своеволен и желает заниматься лишь тем, что нравится, но чаще всего не учебными уроками. В то же время он много читает, с увлечением занимается ручным трудом, с большой охотой делает однообразную и тяжелую работу. Ребенку тесно в четырех стенах, он ищет независимости, ему нравится подвижная деятельность. Поэтому необходимо предоставить ему делать то, что он хочет, т. к. интерес к интеллектуальной деятельности лежит через трудовые операции руками, через конкретное видение его результатов. Нужно окружить его деятельность вниманием, дать насытиться любимым делом, и тогда он незаметно для вас и себя сможет втянуться в выполнение неинтересной, но необходимой для основного занятия работы [48. С. 58].