3.2.4. Коррекция взаимоотношений родителей с детьми инфантильного социально-психологического типа

1. Отношение родителей к деятельности ребенка:

а) набраться терпения в ожидании того, что ребенок сам будет выбирать тип занятия. Играя с ним, выполнять роль ведомого, побуждая ребенка к активным действиям по определению правил, условий игры, если даже он это делает неумело;

б) исключить постоянный предупредительный контроль, лишающий ребенка активной деятельности или поиска таковой по типу: «Не бери ножницы (иголку, молоток, шило и т.д.), так как порежешься (уколешься, уронишь и т.д.)» или «Я все сделаю сама, тебе еще рано, лучше посиди и посмотри, как это ловко делаю я». Ребенка необходимо учить пользоваться всеми предметами, которыми он интересуется, и ни в коем случае не запрещать по той причине, что его занятие не соответствует возрасту. У детей этого типа часто в школьном возрасте развивается стремление что-то делать своими руками как бы в качестве компенсации за невозможность действовать самостоятельно;

в) после поступления ребенка в школу помощь со стороны родителей должна носить пассивный характер. Нужно помогать только в решении организационных проблем (напомнить, что пришло время готовить уроки, обеспечить необходимым материалом и т.д.), от помощи по существу выполняемого задания следует отказаться, даже если ребенок будет добиваться этой помощи капризами. Обычно родители таких детей из-за возможного падения авторитета ребенка среди товарищей или их собственного среди соседей, учителей с готовностью берутся за совместное выполнение уроков. Родителям следует помнить, что не всегда хорошо выполненное домашнее задание является гарантией успешного выполнения контрольных и самостоятельных работ в классе;

г) обязательно определить своих детей в кружки, секции как спортивного, музыкального, художественного профиля, так и технического прикладного творчества: эти дети, определившись в профессиональной деятельности со школьного возраста, в последующем сохраняют стремление к повышению образовательного уровня и совершенствованию в избранном любимом деле;