49.    Я не доверяю своему ребенку.

50.    За строгое воспитание дети потом благодарят.

51.    Иногда мне кажется, что ненавижу своего ребенка.

52.    В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.

53.    Я разделяю интересы своего ребенка.

54.    Мой ребенок не в состоянии что-либо сделать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.

55.    Мой ребенок вырастет неприспособленным к жизни.

56.    Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.

57.    Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

58.    Нередко я восхищаюсь своим ребенком.

59.    Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

60.    Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.

61.    Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям.

Ключи к опроснику

I. «Принятие-отвержение»: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49,51,52,53,55,56,60.

II. Образ социальной желательности поведения: 6, 9, 21,25,31,33,34,35,36.

III. «Симбиоз»: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.

IV. «Авторитарная гиперсоциализация»: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.

V. «Маленький неудачник»: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.

Порядок подсчета тестовых баллов

При подсчете тестовых баллов по всем шкалам учитывается ответ «верно». Высокий тестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется как:

I — отвержение,

II — социальная желательность,

III — симбиоз,

IV — гиперсоциализация,

V — инфантилизация (инвалидизация).

Тестовые нормы приводятся в виде таблиц процентных рангов тестовых баллов по соответствующим шкалам. = 160.