§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Кэтрин Морис, Джина Грин, Стивен К. Льюс Занятия по модификации поведения для аутичных детей: руководство для родителей и специалистов/ Пер. с англ. Колс Е.К.

//Behavioral Intervention for Young Children With Autism: A Manual for Parents and Professionals/Edited by Caterine Maurice, Cina Green and Stephen C. Luce/School Greek Boulevard, Auslin, Texas, 1996
В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: pbkjrr
Стр. 103

Программа 97. Дает определения (Люди и Места и Предметы)

1. Люди.

Сядьте на стул лицом к ребенку. Добейтесь внимания и задайте вопрос ребенку «Что такое … (название представителя какой-либо профессии, например, библиотекарь)?» Помогите ребенку определить функции человека этой профессии и ответить: «Тот, кто работает в библиотеке». Закрепляйте ответы. Добивайтесь самостоятельного выполнения ваших инструкций, поощряя ребенка. В конце концов, одобрительно отзывайтесь только о самостоятельных высказываниях без подсказок.

2. Места.

Сядьте на стул лицом к ребенку. Добейтесь внимания и скажите ребенку: «Что такое … (название места, например, библиотека)?» Помогите ребенку определить функции места и ответить: «Это место, где я беру книги». Закрепляйте ответы. Добивайтесь самостоятельного выполнения ваших инструкций, поощряя ребенка. В конце концов, одобрительно отзывайтесь только о самостоятельных высказываниях без подсказок.

3. Предметы.

Сядьте на стул лицом к ребенку. Добейтесь внимания и скажите ребенку: «Что такое … (что-нибудь, например, книга)?» Помогите ребенку определить назначение предмета и ответить: «Это то, что ты читаешь». Закрепляйте ответы. Добивайтесь самостоятельного выполнения ваших инструкций, поощряя ребенка. В конце концов, одобрительно отзывайтесь только о самостоятельных высказываниях без подсказок.

4. По очереди №1, №2 и №3.

Вопрос
 Ответ
 дата введения
 дата усвоения
(1-4) «Что такое …?»
 (1) Определяет представителя той или иной профессии
(2) Определяет место
(3) Определяет предмет
(4) По очереди (1), (2) или (3)
Примеры:
1. Пожарник
Пожарное депо
Пожарная машина
2. Врач
Больница
Лекарство
3. Учитель
Школа
Доска
  
«Тот, кто тушит пожары».
«Место, где живут пожарные».
«Машина, на которой ездят пожарные».
«Тот, кто дает лекарство, когда я болею».
«Место, куда ходят люди, когда болеют».
«То, что я пью, когда я болею».
«Тот, кто меня учит».
«Место, куда я хожу учиться».
«Это, на чем мы пишем в школе».
    

Используйте картинки с изображением представителей профессий, мест и предметов.

из 136
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь