Уровень ниже базового:

§   определение источника речевых и неречевых звуков, определение направления звука в пространстве;

§   понимание и выполнение действия с игрушкой, повторение слов за взрослым;

§   использование звукоподражания, лепетных и простых слов для называния объектов окружающего мира;

§   эпизодическое употребление глаголов повелительного наклонения (дай, иди, неси, кати);

§   выполнение простых инструкций взрослого (Спой кукле песенку: а-а-а);

§   проявление интереса к чтению литературных произведений, эмоциональный отклик на содержание, узнавание героев сказок по иллюстрациям.

Примерный перечень литературных произведений

Детский фольклор: «Киска-киска», «Зайчишка-трусишка», «Ежик и лисица», «Кисонька-мурысонька», «Баю-баюшки-баю».

Стихотворения: А. Барто. «Смотрит солнышко в окошко», «Кто как кричит», «Самолет построим сами»; А. Тайц. «Праздник»; Н. Френкель. «Топ-топ»; Т. Волгина. «Паровоз»; С. Соколов-Воюш. «Мишка»; М. Клокова. «Мой конь»; О. Высоцкая. «Весело-весело»; М. Ивенсен. «Кто поможет»; В. Хорола. «Жил-был зайчик»; С. Маршак. «Детки в клетке», «Усатый-полосатый»; Э. Агняцвет. «Мащ пес-щлг малога».

Рассказы: Л. Толстой. «Пошла Катя», «Была у Насти кукла», «У Розки были щенки»; Я- Тайц. «Кубик на кубик»; К- Чуковский. «Цыпленок»; Вл. Сутеев; «Цыпленок и утенок»; Е. Чарушин. «Кто как живет?»; Г. Виеру. «Ежик и барабан»; Н. Калинина «Про жука», «Как Саша и Алеша пришли в детский сад».

Сказки: К- Чуковский. «Телефон»; С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке»; Вл. Сутеев. «Кто сказал "мяу"?»; «Три медведя», «Лиса, заяц и петух», «Петушок и бобовое зернышко».