Проводим специальные игры и упражнения, которые способствуют формированию трудовой деятельности (с использованием трех вспомогательных инструментов), выбор инструментов, которые по своей форме содействуют выполнению заданий. В ходе игр стимулируем детей'к активному решению познавательных задач, развиваем концентрацию, внимание, настойчивость.

Примерный перечень дидактических игр

I квартал. «Наведи порядок», «Чье место в ряду?», «Подбери по форме», «Подбери по цвету», «Сложи дом», «Из чего сделано?», «В саду и огороде», «Кому что нужно?», «Лето — осень», «Зоологическое лото».

II квартал. «Чего не хватает?», «Домашние живот ные», «Угадай по следу», «Кто это потерял?», «Что это такое?», «Сделай целое», «Ловись, рыбка», «Покорми зайку», «Правильно — не правильно», «Чего не стало?», «Оденем игрушку», «Времена года».

III квартал. «Не заблудись» (настольная игра), «Бывает — не бывает», «Что изменилось», «Сделай картинку», «Найди форму в предмете», «Цвет и форма», «Что нарисовано?».

Подвижные игры

Совершенствуем у детей умение подчинять свое игровое поведение правилам игры. Закрепляем умение детей передавать в движениях характер персонажей игры: действовать в соответствии с принятыми правилами; развивать умение ориентироваться в пространстве, самостоятельно выбирать нужное направление при движении.

Формируем умение действовать сообща, координировать свои действия с действиями партнеров по игре.

Примерный перечень подвижных игр

I квартал. «Кошки-мышки», «Жмурки», «Кого назвали, тот ловит мяч», «Охотник и звери», «Чье звено быстрей соберется?», «Кто быстрей докатит обруч к флажку?».

II квартал. «Успей пробежать», «Надень кольцо», «Мяч в воздухе», «Ровным кругом», «Чья команда быстрей соберется?», «Перебежки».

III квартал. «Самолеты», «Цветные автомобили», «Птицы и кошка», «У медведя во бору», «Лошадки», «Зайцы и волк», «Лисица в курятнике», «Зайка серый умывается», «Найди, где спрятано», «Найди и назови», «Кто пошел?».