Инструментальная деятельность

Вызываем интерес детей к игре на детских музыкальных инструментах. Закрепляем умение играть на погремушке, бубне и др. Знакомим со звучанием колокольчиков, треугольников, ксилофона, дудочки и цимбал. .

Учим детей правильно держать инструменты и извлекать звуки.

Учим различать инструменты по внешнему виду и по звучанию.

Побуждаем детей играть на детских музыкальных инструментах в сопровождении пианино. Учим детей выделять сильную и слабую доли в размере 2/4. 3/4. Учим согласовывать начало и окончание игры на детских музыкальных инструментах с началом и окончанием звучания музыки.

Примерный музыкальный репертуар

«Дождик» (сл. и муз. М. Парцхаладзе); «Птицы и птенчики» (сл. и муз. Е. Тиличеевой); «Солнечные зайчики» (сл. и муз. М. Парцхаладзе); «Ложкари» (белорусская народная мелодия) и др.

Примерные показатели освоения программы детьми за третий год обучения

Базовый уровень:

§   проявление интереса к музыкальной деятельности: с удовольствием и желанием посещаются занятия по музыке и ритмике; проявление положительных эмоций при звучании музыки и голоса взрослого, выражение их в движении (мимикой и жестами);

§   узнавание знакомых мелодий и песен;

§   определение источника звука;

§   самостоятельное исполнение или совместно со взрослым вокализов, песен;

§   пение соло и хором с удовольствием в полный голос, своевременно начиная и оканчивая пение, реагируя на начало и окончание звучания, выделяя вступление;

§   пение по сигналу музыкального руководителя, пропевание всех слов песни или подпевание взрослому;

§   пение выразительно, соблюдая паузы, ослабляя и усиливая силу голоса;

§   освоенность навыков движения в соответствии с характером звучания (бодро и энергично шагать под марш, выполнять плавные движения под колыбельную); чувствование сильной доли при выполнении движений под музыку 2/4,3/4,4/4;