III квартал

Продолжаем упражнять детей в лепке предметов шарообразной формы, учим называть форму (круглый). После обыгрывания и обследования учим лепить предметы, состоящие из двух частей одинаковой формы (пирамида из шаров, «Неваляшка», «Ванька-встанька»).

Продолжаем учить детей приемам видоизменения формы предмета: соединять концы слепленной палочки для создания нового образа (колечки, сушки, цепочка). Знакомим детей с. новыми приемами видоизменения формы: расплющивание куска пластилина округлой формы («Испечем оладушки», «Блинчики»).

Учим детей лепить знакомые предметы, используя известные способы и приемы работы с пластичной массой (пластилин, глина, соленое тесто): раскатывание пластилина (глины) прямыми и круговыми движениями ладоней, соединение концов слепленной палочки для получения округлой формы, расплющивание шара для получения дискообразной формы, соединение частей в целое.

Учим детей выделять основные части предмета, устанавливать их соотношение по величине, передавать в лепке основные свойства и расположение предметов, называя их («Большая и маленькая неваляшки», «Круглый мяч).

Проводим игры и упражнения на ознакомление детей с формой предметов («Волшебный мешочек» — узнавание предметов на ощупь, «Найди окошко» — соотнесение объемного предмета с соответствующим ему по форме отверстием).

Продолжаем знакомить детей с народным творчеством (белорусские и русские глиняные игрушки, белорусская керамика), воспитываем интерес к лепке глиняных изделий (тарелочки, миски). Продолжаем проводить игры и упражнения по ознакомлению с формой и величиной предметов («Угадай, что это?», «На что это похоже?», «Волшебный мешочек», «Почтовый ящик»).

Продолжаем проводить игры и упражнения по совершенствованию восприятия формы, величины предметов (указанные в предыдущих кварталах).

АППЛИКАЦИЯ

I квартал

Воспитываем у детей интерес и желание заниматься аппликацией. Выполняем для детей различные аппликации из готовых форм (предметные, сюжетные, декоративные), процесс наклеивания сопровождаем эмоциональными высказываниями; активизируем речь детей.