ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

На втором году обучения решаются следующие задачи:

§   закрепление и расширение представлений о предметах ближайшего окружения, их назначении. Формирование элементарных знаний о правилах безопасности жизни, умений выполнять рациональные и безопасные действия с предметами;

§   обучение группировке предметов по форме, цвету, величине, определяя существенный признак; классификации предметов по функциональному назначению;

§   уточнение и обогащение представлений детей об объектах и явлениях живой и неживой природы, выделение характерных признаков наблюдаемых объектов. Воспитание наблюдательности при уходе за растениями в группе и на участке, в процессе наблюдений за явлениями природы, сменой пор года;

§   формирование представлений о событиях общественной жизни. Воспитание эмоционального отношения к происходящим событиям;

§   обогащение представлений о профессиях людей. Наблюдение за деятельностью людей, отношениями между взрослыми и детьми в разнообразных ситуациях общения. Формирование навыков социального взаимодействия в общении с детьми и взрослыми ближайшего окружения.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

I квартал

Примерная тематика занятий: «Я и люди вокруг», «Детский сад», «Труд людей», «Осень», «Овощи», «Фрукты».

Я и люди вокруг. Моя семья. Уточняем и закрепляем представления о себе: имя, фамилия. Учим называть имена родителей, устанавливать родственные отношения: мама, папа, сын, дочь.

Рассматриваем семейный альбом, учим узнавать и называть близких людей на фотографии. Формируем умение различать кто «свой», а кто «чужой». Знакомим с правилами безопасности в общении с чужими людьми (у незнакомого человека нельзя брать конфеты или другие предметы).

Формируем представления о действиях близких людей в быту (папа готовит обед, мама моет посуду, бабушка шьет), взаимоотношениях между членами семьи (заботливое и доброжелательное отношение друг к другу).