Для того чтобы получилось солнышко, надо взять пять прищепок красного цвета и прикрепить их к красному кругу. Для тучки нужно взять четыре прищепки синего цвета и прикрепить их с одной стороны к тучке-овалу. Для того чтобы сделать елку, надо к треугольнику зеленого цвета с двух сторон прикрепить зеленые прищепки, по три с каждой стороны на большой елке и по одной - на маленькой. Для того чтобы составить травку, нужно взять много зеленых прищепок и прикрепить их к зеленой полоске».

Когда каждый ребенок составит свою деталь, взрослый предлагает разместить их на плоскости стола, покрытой цветным картоном или ковролином или выложить картинку на полу. Дети начинают выкладывать свои детали. Взрослый предлагает наверху в середине поместить солнышко, внизу — полоску-травку, в правом нижнем углу — большую елку, в левом нижнем углу — маленькую, в правом верхнем углу — тучку.

Педагог. «А ведь мы кое-кого забыли сделать для этой картинки. Вспомните, кого? (Бабочек). Конечно, бабочек. Сейчас каждый из вас сделает свою бабочку. Сначала мы возьмем туловище (удлиненные овалы или прямоугольники), потом прикрепим к туловищу по два крылышка, каждое из которых состоит из двух прищепок. Крылышки могут быть одного цвета или разноцветные».

После того как дети выполнят задание, педагог предлагает рассказать, сколько прищепок понадобилось каждому для того, чтобы сделать крылышки. Каждый ребенок считает количество прищепок, называет его, у всех оно должно быть одинаковым — по четыре. Затем взрослый просит каждого ребенка сказать, сколько прищепок и какого цвета он взял для крылышек бабочки. Дети называют, считают. Если ребенок брал все прищепки разного цвета, то он называет их в соответствии с количеством и цветом по одной: одну красного цвета, вторую синего, третью зеленого и т. д. Обобщая, взрослый помогает ему сказать, что всего четыре прищепки, но каждого цвета по одной. Если ребенок брал прищепки одного цвета, то называется общее количество прищепок — четыре и т.п.