18.    Понимание личности в основных зарубежных психологических школах. Анализ экспериментальных исследований: теорий черт и типов личности.

Анализ основных теоретических подходов к построению теории личности в зарубежной психологии: психодинамический, бихевиористский, когнитивный, гуманистический, типологический, теории черт.

Теоретические и экспериментальные подходы к решению проблемы формирования и развития личности в зарубежной психологии. Психодинамический подход в изучении личности (3.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг). Эпигенетическая концепция личности Э. Эриксона. Гуманистические теории личности (А. Маслоу, К. Роджерс). Когнитивное направление (Дж. Келли). Социально-когнитивное направление (А. Бандура). Экспериментальное исследование личности. Типологический подход (Гиппократ, У. Шелдон, Э. Кречмер, К.Г. Юнг, А.Ф. Лазурский, К. Леонгард, А.Е. Личко). Теории черт личности в психологии (Р. Кеттел, Г.Олпорт, Г. Айзенк).

Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. 2-е издание.-СПб.:Изд-во Михайлова В.А., 2001. - 191 с.

Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии: Учеб. пособие для вузов.- М.: Издво МГУ, 1982.- 356 с.

Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб. - Питер, 2006. - 583 с.

Немов Р. С. Психология. Книга 1.- М.: Владос , 2007.- 576 с.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб, 1999

Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. – 736 с

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб: Питер Пресс, 1997. – 608 с.

19.    Проблема способностей в психологии. Уровни развития и виды способностей. Факторы и условия развития способностей.

Понятие о способностях. Основные подходы к определению способностей в психологии. Актуальные проблемы изучения способностей на современном этапе.

Классификации способностей: природные и специфически человеческие, общие и специальные, теоретические и практические, учебные и творческие. Соотношение общих и специальных способностей. Характеристика специальных способностей: структура, содержание, условия развития (на примере математических, музыкальных, художественных и др.).