§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. —— СПб: Питер, 2001. 256 с. — ("Краткое руководство").
Стр. 163 — игра «возьми-отдай» (используется небольшая яркая кукла, которую ребенок может захватить); — игры с маленькими предметами (используются магнит и скрепки), ролевые игры с идентичными («ладушки») и неидентичными ролями («телефон», «прятки»); — игры с исчезающими предметами (игрушки накрывают платком или пеленкой, прячут за спину или за экран); — игры с куклами, изображающими семью, других людей, игрушечных зверей. Наблюдая за игрой ребенка, можно вынести заключение о его внутренней жизни, конфликтах, желаниях, страхах и их возможном происхождении. 8. Оценка родителей. А. Базовая оценка. Базовая оценка родителей включает в себя выявление таких качеств, как: 1) психическое здоровье родителей; 2) самооценка родителей; 3) способность к адаптации; 4) тип воспитания; 5) готовность оказывать помощь детям. 1. Психическое здоровье родителей. В ходе беседы возможна лишь приблизительная оценка психического здоровья родителей. Выясняют, относятся ли родители к группе психически здоровых людей, к группе психически больных или к группе больных с пограничной психической патологией. Можно предложить родителям стандартизированные опросники, оценивающие уровень психического здоровья, например CDI-опросник, предлагаемый ВОЗ [1996]. 2. Самооценка родителей. Самооценку родителей можно выявить исходя из того, насколько они уверены в том, что понимают потребности ребенка, знают правила ухода и воспитания. 3. Способность к адаптации. Способность к адаптации родителей можно оценить, узнав, как они ранее преодолевали имеющиеся трудности в уходе. Например, кто из родителей укачивал не спавшего ночью ребенка, а кто не мог с этим справиться. Обычно родители достаточно подробно рассказывают об этом. Необходимо выяснить, как они относятся к имеющимся трудностям в уходе за ребенком. Возможны разные варианты такого отношения — от полного отрицания проблемы до ее активной психологической проработки. 4. Тип воспитания. Оценивая тип воспитания, необходимо, прежде всего, выяснить какая атмосфера преобладает в семье — авторитарная или демократическая. Об этом во многом можно судить на основании того, кто в семье принимает решения. Некоторые семьи существуют в целиком авторитарном либо демократическом режиме, что, тем не менее, не отражается на характере отношений в семье. |
Реклама
|
||