Стр. 36

Можно начинать с коротеньких слов, заменяя их затем на более длинные.

116. Сначала - существительные, потом – глаголы

Ведущий зачитывает участникам состязания связный текст. Ребята внимательно слушают и запоминают сначала имена существительные. отдельно глаголы, отдельно наречия и т. п. А затем стараются их пересказать. Это не так-то просто.

117. Анаграммы и логарифмы

Анаграммы - загадки с перестановкой букв в слове для образования другого слова.

Логарифмы - загадка, в которой задуманное слово получает различное значение от выбрасывания или прибавления буквы.

1.

Легко дыша в моей тени,

Меня ты летом часто хвалишь,

Но буквы переставь мои –

И целый лес ты мною свалишь.

(Липа - пила)

2.

Я - дерево в родной стране,

Найдешь в лесах меня ты всюду,

Но слоги переставь во мне –

И воду подавать я буду.

(Сосна - насос)

3.

По дороге, по пути

Весело скачу,

А с конца меня прочти –

Нож я наточу.

(Колесо - оселок)

4.

Вдоль по проволоке мчусь

Ночи я и дни,

А с конца меня прочтут —

Тигру я сродни.

(Ток - кот)

5.

Лежу я на земле,

Прибитая к железу,

Но буквы переставь –

В кастрюлю я полезу.

(Шпала - лапша)

6.

Географию со мной

Изучают в школе дети,

Дай порядок букв иной –

И найдешь меня в буфете.

(Атлас - салат)

7.

Взлетев, горю звездой в ночи,

Но угасаю очень рано,

А переменишь "е" на "и" –

И я кустом зеленым стану.

(Ракета - ракита)

8.

Известное я блюдо.

Когда прибавишь "м",

Летать, жужжать я буду,

Надоедая всем.

(Уха - муха)

9.

Я крошу, снося с пути,

Все, что мне разрушить надо.

из 80

Предыдущая    Следующая