Вопрос о соотношении формы воспитательной работы с другими педагогическими категориями — компонентами педагогического процесса — не только теоретический, но и в значительной степени практический. Педагогу бывает трудно отличить, например, беседу-метод от беседы-формы, как трудно бывает в педагогических явлениях определить причинно-следственные связи и отношения.

Задания для самостоятельной работы

1. Разработайте единую схему-классификатор педагогических оргформ.

2. Составьте картотеку форм организации педагогического процесса со старшеклассниками в школе и ПТУ, используя собственный опыт, литературные источники, словари и беседы с преподавателями и друзьями.

3. Посетите урок или просмотрите видеофильм с его записью и проведите педагогический анализ урока с выделением всех компонентов педпроцесса.

4. Проведите анкетный опрос (интервью) учащихся ПТУ с целью выяснить, какие формы деятельности (оргформы) им более всего нравятся и почему.