§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика: учебник для индустриально-педагог.техникумов и для студентов инженерно-педагогических специальностей. -- Екатеринбург : Деловая книга, 1999
Стр. 229 § воспитание дружественных отношений ко всем народам, расширение знаний о них, их культуре. Реализация этнокультурного подхода к развитию отечественного образования уже началось у целого ряда национальностей России. Последним в это движение вошло русское учительство. Первый опыт построения национально ориентированного образования позволил уже сегодня отойти от вульгарно понимаемого интернационализма, атеизма и общечеловеческих ценностей. Появились надежды, что российское образование будет поистине народным и интересным для обучающихся. 5.2. Демократизация воспитательных отношенийДемократизация воспитательных отношений в профессиональных учебных заведениях — насущнейшая проблема. Об этом говорят многочисленные обследования состояния дел в училищах. Так, в 15 из 24 обследованных нами училищах г. Екатеринбурга педагоги признают господство авторитаризма как в отношениях администрации с педагогами, так и в отношениях педагогов с учащимися. В 12 училищах — устоявшийся стиль неуважения к личности ученика. В десяти училищах из 24 налицо формальное бюрократическое отношение к урокам и, особенно, к организации внеучебной деятельности. В 17 — сложился жесткий централизм власти директора. В семи — имеются факты, подтверждающие существование культа силы. Пороков, характеризующих отсутствие демократичности в ПТУ, немало. К перечисленным можно добавить чинопочитание, функционерство, догматизм, администрирование и т. д. Учреждения профессионально-технического образования долгое время вбирали в себя отторгнутых школой ребят. Немало их и здесь не находили себя, уходили от предложенной системы воспитания и обучения в свой мир, замыкались, вели чуждый общепринятым нормам образ жизни. Это так называемые маргинальные дети, т. е. отвергнутые обществом, коллективом данного учебного заведения, вступившие в конфликт с общечеловеческими нормами и требованиями жизни. Педагогический коллектив и часть благополучного ученического ведут с ними постоянную борьбу: обсуждают, изгоняют, выносят выговоры, уговаривают и убеждают. Те, в свою очередь, изобретают свои способы защиты. |
Реклама
|
||