Таким образом, основными направлениями усилий психолога в поддержке обучающегося в обычной школе ребенка с аутизмом являются следующие: помощь в организации обучения; психологическая поддержка учителя; индивидуальная работа с ребенком, направленная на его социальное, эмоциональное и личностное развитие; работа с семьей и координация ее взаимодействия со специалистами; работа с соучениками ребенка.

Ольга НИКОЛЬСКАЯ,

доктор психологических наук,

Институт коррекционной педагогики РАО

Татьяна ФОМИНА,

учитель школы-лаборатории № 196

Светлана ЦЫПОТАН,

учитель школы-лаборатории № 196,

г. Москва