Однако одного признака деления оказывается недостаточно, так как среди частей речи имеются лексико-грамматические разряды, выполняющие принципиально разную роль в речи: одна группа представлена частями речи, в состав которых входят слова, выполняющие номинативную функцию, имеющие понятийное содержание (существительные, глаголы, прилагательные, наречия); другая группа объединяет такие части речи, которые этой функцией не обладают (предлоги, союзы, местоимения и др.), но зато имеют специфический характер и свойства, выполняют важную роль в речи. Естественно, эти различия должны найти свой методический выход.

В методических целях оказывается необходимым в каждой из двух указанных групп частей речи провести дальнейшую дифференциацию по дополнительным признакам. Слова первой группы обладают различными типовыми, наиболее общими, категориальными значениями (предмета, действия, признака предмета, признака действия), представляющими различную психологическую сложность абстрагирования и обобщения (ср.: стол, красный, ходить, быстро).

Кроме того, эти слова в большинстве многозначны (письменный стол, стол заказов). Среди них есть слова с более конкретным (вещественным) и более отвлеченным значением ( книга, молодой, молодость), слова с прямым и переносным значением. Важным для усвоения является структурно-морфологический признак этих слов, чем определяются как понятийные, так и синтаксические особенности производных и непроизводных слов. Поэтому в методической типологии лексики, принятой в обучении слабослышащих с учетом особенностей их познавательной деятельности, выделяют для работы существительные, глаголы, прилагательные, наречия и, кроме того, обеспечивают особый подход к словам более конкретного значения, обозначающим отвлеченные понятия, словам с прямым и переносным течениями, а также выделяют работу над производным словами (словообразование).

Что касается второй группы лексико-грамматических разрядов слов, то здесь также проводят в методических целях дополнительную дифференциацию, выделяя местоимения (слона— указатели объектов), частицы и междометия, предлоги и ПОЗЫ.