§   покажи рукой, откуда ты чувствуешь запах.

II. Представления о предметах, наполняющих замкнутое пространство

Оборудование: предметы, игрушечной мебели, рельефные картинки, соответствующие предметам, находящимся в комнате

Задания:

§   мы в гостях у кукол; рассмотри их мебель, скажи, как называется каждый предмет;

§   сделай для них комнату в коробке; слева поставь кровать, справа - шкаф, посредине - предмет, который представляет собой деревянную крышку на четырех ножках;

§   скажи, какие настоящие • предметы, находящиеся в комнате, похожи на предметы кукольной мебели;

§   найди в комнате предмет, у которого была бы спинка, сиденье и четыре ножки;

§   рассмотри картинку, назови предметы, которые тебе знакомы.

III. Ориентировка на своем теле и телах близких людей, ориентировка в микропространстве

Оборудование: мелкие предметы, лист бумаги или фланелеграф.

Задания:

1. Называние и показ частей собственного тема и лица:

§   назови и покажи части твоего тела и лица;

§   покажи и назови то же на кукле.

2. Пространственные понятия:

§   определи различные стороны относительно себя; покажи правую (левую) руку;

§   скажи, что впереди тебя (сзади, сверху, снизу);

§   покажи направления от себя: вперед-впереди, назад-сзади, направо-справа (игры «Куда бросили мяч?», «Найди соседа»);

§   определи расположение предметов относительно себя - впереди, перед, за, сзади, слева, вверху (игра «Отыщи игрушку»);

§   определи, чей мяч укатился дальше (узнают по звуку), 'игра «Кто ближе к домику?»; - поставь игрушку на стол, под стол и т. д.

3. Ориентировка на плоскости листа.

§   разложи предметы по порядку слева направо;

§   нарисуй линии сверху вниз.