Затем необходимо ознакомиться с документацией, оборудованием педагогического процесса, с пособиями по родному языку.

Желательно для проверки приглашать в помощь общественного методиста (в этом случае можно проверить работу во всех группах). По итогам проверки составляется акт или докладная записка; эти итоги обсуждаются при участии методиста на педагогическом совещании.

Вопросы для тематической проверки составляют с учетом ее конкретной цели. В акте желательно привести несколько типичных примеров (выписки из планов и записи речи). В устном выступлении методиста по итогам проверки примеров должно быть больше.

Схема акта тематической проверки детского сада по методике развития речи (учебный вариант)

Проверку проводил:

Дата проверки:

Тема проверки:

I. Общие сведения о дошкольном учреждении и проверяемых группах.

1. Наименование, номер и адрес учреждения, ведомственная принадлежность, длительность рабочего дня.

2. Комплектование: количество групп, из них круглосуточных, санаторных, специализированных; количество детей по плану, по списку, присутствующих в день проверки (отдельно в проверяемых группах).

3. Кадры дошкольного учреждения:

а) заведующая, воспитатель-методист — образование, стаж административной и педагогической работы;

б) количество воспитателей, из них со специальным образованием — высшим, средним; окончивших краткосрочные курсы; не имеющих специального образования; краткие сведения о воспитателях проверяемых групп;

в) повышение квалификации заведующей и воспитателей: индивидуальные планы повышешю квалификации и их выполнение, формы повышения квалификации по теме проверки, применяемые в детском саду.

II. Цели и методика проверки.

Задачи проверки и время ознакомления с ними педколлектива. Основные данные предыдущих тематических проверок, их выполнение. План и методы проверки (назвать даты и количество проведенных наблюдений, бесед с детьми и педагогами, изученные материалы).